【出 处】：《 教育与职业 》 2014年第0卷第32期 157-158页,共2页

【作 者】： 刘伦斌 ; 孙可娜

【摘 要】 “有效课堂教学”主要指在一定的教学投入（时间、精力、努力）内,通过教师教学学生所获得的具体的进步和发展。针对高等教育中效率高但忽视学生个体差异的教学现状,提出课堂教学主体转换是有效课堂教学的重要指向、“以学生为中心”是有效课堂教学的重要方式、“四心”对“一心”是“以学生为中心”有效课堂管理的关键等提高高等教育教学有效性的对策和建议。