【出 处】：《 教育与职业 》 2014年第0卷第32期 146-147页,共2页

【作 者】： 池永文

【摘 要】 少数民族预科班语文教材建设关乎预科语文教学质量,而语文教材建设的前提是对预科语文课程性质的准确理解和对教材编写范式的科学把握、文选的“文质兼美”坚守。文章从课程性质、编写范式、选文标准三个维度探讨少数民族预科语文教材的得失。